Let’s get relaxed and motivated

FECHA: 29/08/21

TIPO DE ACTIVIDAD: Educación

OBJETIVOS:

General: 

  • Mejorar los conocimientos de los miembros de IFMSA-PERU acerca de estrés y

Síndrome de Burnout en estudiantes de medicina a través de un charla sobre salud mental

Secundarios:

  • Educar, mediante la parte teórica de la actividad educacional, a los miembros de IFMSA-PERU en torno a conocimientos del estrés y Síndrome de Burnout en la coyuntura actual de distanciamiento social por COVID-19.
  • Brindar a los miembros de IFMSA-PERU herramientas de afrontamiento de estrés y motivación, a través de una actividad práctica virtual.

JUSTIFICACIÓN: 

El Día Internacional de la Juventud es una celebración anual que busca promover el papel de la juventud como socia esencial en los procesos de cambio y generar un espacio para generar conciencia sobre los desafíos y problemas a los que estos se enfrentan [1]. 

Los jóvenes son reconocidos como agentes de cambio, encargados de explotar su propio potencial y asegurar un mundo apropiado para las generaciones futuras; pueden ser una fuerza positiva para el desarrollo cuando se les brinda el conocimiento y las oportunidades que necesitan para prosperar [2]. A medida que los jóvenes exigen más oportunidades y soluciones más justas, equitativas y progresivas en sus sociedades, se necesita abordar con urgencia los desafíos a los que este sector poblacional se enfrenta. Algunas de las barreras para los jóvenes son las socioculturales, que pueden manifestarse como hostilidad intergeneracional, estereotipos falsos y dañinos, discurso negativo sobre la juventud en los medios de comunicación, desaprobación y rechazo de sus actividades por parte de su comunidad inmediata y más amplia; esto trae como consecuencia problemas de salud mental, cuestionamiento de la autoestima, desánimo e incluso podría allanar el camino para formas más graves de amenazas; todo lo mencionado y otros factores le quitan la esperanza a los jóvenes, lo que puede ayudar a entender la falta de motivación y ganas para realizar actividades que contribuyan al autodesarrollo de los mismos e incluso pueden obstaculizar su motivación para continuar en el camino de ser agentes de cambio [3].

Por otro lado,el Síndrome de Burnout es conceptualizado por la OMS [4] como la consecuencia de haber desarrollado estrés crónico en el centro de labores que no se puede manejar adecuadamente, siendo caracterizada por la sensación de cansancio, distanciamiento mental hacia las labores y la impresión de inadecuada realización personal, es un trastorno mental frecuente en la juventud y, en especial, en los estudiantes de medicina.

Un estudio multicéntrico sobre el Síndrome de Burnout en estudiantes peruanos de medicina que pertenecían a sociedades científicas, dirigidas por Nakandakari et al [5] indica que un 38% de dichos estudiantes presentaban severo agotamiento mental, un 72% sufría de despersonalización severa y un 40% sentía baja realización personal. Así mismo, en el estudio se menciona que aquellos estudiantes con este síndrome tienen mayor tendencia a acciones suicidas, por lo que se debe actuar oportunamente, lo cual nos da un indicio de la necesidad de generar una actividad que proporcione las herramientas necesarias a los estudiantes para poder combatir y sobrellevar el estrés crónico y por consiguiente el Síndrome de Burnout.

En consecuencia, considerando la importancia de los jóvenes agentes de cambio y su salud mental, además del impacto que tiene el Síndrome de Burnout en los estudiantes de medicina, llegando al punto de incrementar su tendencia a actitudes negativas hacia ellos mismos, y afectando así al resto de la sociedad, se plantea este tema para ser discutido con los miembros de IFMSA-PERU.

COMITÉS INVOLUCRADOS: 

SCOPH

PROGRAMA IFMSA RELACIONADO: 

Mental Health (Salud Mental)

ODS Y META(S) RELACIONADOS:

ODS 3. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de

todos a todas las edades.

3.4: “Para 2030, reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades

no transmisibles mediante la prevención y el tratamiento y promover la salud mental y el bienestar”.

BIBLIOGRAFÍA:

  1. United Nations. Día Internacional de la Juventud | Naciones Unidas. [citado el 5 de agosto de 2021]; Disponible en: https://www.un.org/es/observances/youth-day 
  2.  United Nations. Juventud | Naciones Unidas. [citado el 5 de agosto de 2021]; Disponible en: https://www.un.org/es/global-issues/youth 
  3.  United Nations. Rita Izsák-Ndiaye. “IF I DISAPPEAR”, GLOBAL REPORT ON PROTECTING YOUNG PEOPLE IN CIVIC SPACE. 2021.
  4.  Síndrome de desgaste ocupacional. CIE-11 [internet]. OMS [citado 4 de agosto de 2021]. Disponible en: https://icd.who.int/browse11/l-m/es#/http://id.who.int/icd/entity/129180281 
  5.  Síndrome de burnout en estudiantes de medicina pertenecientes a sociedades científicas peruanas: Un estudio multicéntrico. [internet]. SCIELO [citado 4 de agosto de 2021]. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/pdf/rnp/v78n4/a03v78n4.pdf 
  6.  ONU. Objetivos de Desarrollo Sostenible. [internet] UN.ORG. 2012 [citado 4 de agosto de 2021]. Disponible en: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/health/ 

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